"Kis lépés, több esély – út az iskoláig" Helyzetfeltárás - szakmai segítségnyújtás, társadalmi párbeszéd kezdeményezése a hátrányos helyzetű kistérségek 3-7 éves korú kisgyermekeinek sikeres iskolakezdésének érdekében.

A projekt legfőbb célja az volt, hogy feltárja és jelezze a szakmai döntéshozók és a nyilvánosság felé a hátrányos helyzetű térségekben működő intézmények és az oda járó kisgyermekek helyzetét, amelyet a lehetőségek figyelembevételével próbáltunk a magunk sajátos eszközeivel hatékonyabban befolyásolni az esélyegyenlőség és a kisgyermekek jövője érdekében.
A célcsoport (hátrányos helyzetű kistérségek 1–4 csoportos óvodái, dolgozói, kisgyermekek) érdekében az alábbi tevékenységeket valósítottuk meg:
Az előző pályázat keretében 1000 példányban elkészült ingyenes gyógypedagógiai szakmai kiadvány – „GYÓGYPEDAGÓGIAI FELADATOK, GYAKORLATOK GYŰJTEMÉNYE ÓVODÁSKORÚ GYERMEKEK FEJLESZTÉSÉHEZ” – eljuttatása az érintett kistérségi intézményekbe.
Anonim kérdőív összeállítása a kistérségi intézmények akkori helyzetéről, különös tekintettel a személyi, tárgyi, pedagógiai, gyógypedagógiai segítő hálózat működésére és a 6 éves kori kötelező beiskolázás jogszabályi feltételeinek meglétére vonatkozóan.
Szakmai kerekasztal kezdeményezése 7 helyszínen, a hátrányos helyzetű térségben működő 1–4 csoportos óvodák pedagógusai és gyógypedagógusok részvételével.
A szakmai kerekasztal vezetői megküldték a MOE részére az anonim kérdőíveket, majd szakértők segítségével elkezdődött ezek összegzése és feldolgozása.
Országos szakmai konferencia szervezése Budapesten a legfontosabb, aktuális témákban. A konferencia keretén belül szakmai előadást tartottunk, és bemutattuk a projekt eredményeit.
A megismert információk összegzését követően feladatok, javaslatok megfogalmazása és megküldése a közoktatási döntéshozók, szakszervezetek és civil szervezetek részére.
A projekt teljes ideje alatt széles körű kommunikáció kifejtése a társadalom felé – elsősorban az óvodapedagógusok, gyógypedagógusok, családok és köznevelési dolgozók irányában.